英语不是我们的母语，所以学生学习起来有些困难，因为生活中没有口语运用的环境。因此，在初中英语教学中，必须重视口语训练，教师要努力提高自身业务素质说好英语，课堂上营造环境让学生说英语，组织多种口语训练，努力提高口语教学的效率。
英语课标中明确指出：英语教学中要注重培养学生的口语交际能力。口语教学在英语课程学习中占有重要的地位。提高学生英语口语表达能力，是英语教师不懈探求的追求。然而，现实英语口语教学效果堪忧，有相当一部分学生掌握大量的英语知识，但却无法运用这门语言与他人交流，学生缺乏口语交际能力。因此，初中英语教师以学生芙蓉认知水平及英语学科特点为依据，利用切之可行的教法，促进学生英语口语交际能力的全面提高。
一、提升英语教师自身的素质
初中英语教师是教学活动的组织者与引导者，教师不仅是教学工作的研究者，还是教学理论及英语知识的学习者。这就需要英语教师要有扎实的专业理论知识，还要具备专业的职业技能。这就需要中学英语教师不断提高自身的专业知识素质。初中英语教师需要不断学习来充实自己，多听英语录音，准确把握语音及语调，多读一些英文资料，培养其语感，提升英语基本功。
多参加英语教研活动，与有经验的教师深入交流，多听一些优秀教师的观摩课，取长补短，相互学习，共同探讨教法与教学模式，提高自身的专业技术水平。定期参加业务培训。力求达到用英语交际时标准纯正，掌握丰富词汇，对语法规则及有些句型及单词的特殊用法运用自如。多参参与英语讲座，增强教师的文化意识。了解一些国家的社会文化、习俗、历史等。
