目前,随着美术教育改革的不断普及和深化,初中美术教育也在不断完善,很多地方都已经明确规定音乐和美术要列入中考的内容,培养学生的审美欣赏能力不仅是美术教学的目标之一,也是初中生应具备的综合素质之一。因此,在美术教育中如何加强学生审美能力的培养,使学生具备审美、发现美、欣赏美、创造美的意识和能力从而在美术中考中脱颖而出呢?
一尚艺术研究院广美附中班的老师给出了建议:
一、引导学生亲近自然,感受生活之美
我们常说,艺术源于生活,高于生活。这是因为艺术家的创作往往是从生活的积累和经验中提炼出来的,然后经过艺术处理,成为具有艺术和审美价值的作品。作为一种艺术作品,创作的源泉是自然的生命。因此,在初中美术教学中,教师不仅引导学生通过艺术作品来培养自己的审美能力,更要引导学生亲近自然。用手中的画笔,描绘出浩瀚的大海、高耸的山川、欢畅的溪流、广袤的田野、宁静的村庄、繁华的城市……让他们发现和感受生活中原始色彩的美。在熟悉的生活中,在美妙的大自然中,全面加深学生对美的理解,审美能力也会在不知不觉中提高。
二、加强艺术鉴赏,培养学生的审美能力
长期以来,在初中的美术教学中,大多数教师都侧重于向学生传授美术理论知识和绘画技巧而缺乏对学生审美能力的教育和引导,学生只能被动地接受教师的知识理论。不断练习枯燥的绘画技巧,使他们逐渐失去了学习艺术的热情和兴趣。教师应在教学中及时传授学生一些艺术欣赏方法,让学生用不同的角度欣赏一些优秀的艺术作品,使学生提高艺术学习的积极性,能够在欣赏过程中领悟艺术作品的美,树立正确的美学观,提高审美能力。
三、鼓励学生主动创作,提高学生的创作能力
在初中阶段,因学生的课业负担比较重,大部分教师和学生会把更多的精力和时间放在考试科目上。艺术对于学生来说只是一门辅修科目,玩乐心态高于学习热情,即便有些学生对艺术感兴趣,或者有自己的艺术见解,也很少得到老师的肯定和赞扬。因此,大多数初中生缺乏学习艺术的动力和信心,更谈不上积极参与艺术创作活动。针对学生的这种情况,在初中美术教学中,教师应该为学生创造展示自我的机会,帮助他们重建学习的信心。
每个人的审美力并不是完全天生的,更多的是经过后期学习得来的结果,一尚艺术研究院为了让中学生更全面地备战美术中考,顺利迈入艺术的殿堂,开设了一尚艺术研究院广美附中班,助力学生先人一步,赢在起点。
一尚艺术研究院广美附中班由广州美术学院研究生毕业的教师团队授课,针对学生个人小班定制化教学,配置顶级名师团队,根据每一位学生的专业基础与艺术特长量身定制方案。通过趣味的强化练习和查漏补缺,在沉浸式教学环境中全面提升学生的色彩画面组织能力、石膏素描塑造能力和速写专业水平。
学生审美情趣和艺术欣赏水平的提高将有助于学生综合素养的提高,但学生审美能力的提高并非一朝一夕,必须要有足够的毅力和耐力,不断探索实施美术教育、培养学生审美能力更有效的途径。
