原标题：学英语注重语法教学中的拓展性
语言是非常灵活的东西，语法知识则相对稳定，但也不是一成不变的，教师在教学中要着力培养学生学习知识的拓展思维方式，而不是去生搬硬套句型结构，否则，稍微有点变化，学生就可能手足无措，不知如何应付。例如：在be going to +do 的将来时态中，如果只是硬记构成形式，就很有可能在实际运用中出现错误。比如：我们下个星期天将去游泳，有的学生就会做成We are going to go swimming next Sunday. 因为象go 、come、 leave等短暂性动词一般用现在进行时表示将来，但他们不知道。对初中的学生来说，他们只懂模仿句型，一时未必能掌握得很好。
另外，如some 、any 两词，学生一般都知道some用于肯定 any 用于否定句、疑问句。于是在下列句子中，学生容易出错：Would you like to drink some water? 学生往往弄不清为什么要用some而不用any。在教学比较级的句子中，学生大多数会做有than 出现的句子，但如果不出现than,如：you arenˊt careful this time,but I hope you (careful) next time.学生就不一定会做了。由此可见，语法规则也不过是适用于一般情况，并不是一成不变的。
