大家好，我是在一个从事多年幼少儿英语教学的培训老师，虽然我们城市可能部分家长连KET和PET都不知道，但十多年以来，接触过一些培训机构，有一些很有所成的学员弟子，也有很多半途而废的例子。下面我会以这些年自己和同行的感悟还有家长的一些反应来说明该怎么给孩子英语补习。
可能会有人说，那还不简单，交给你们培训机构嘛，可是细想一下，报了一个机构，一周上课时间一般2-3个小时，一年52周，孩子在英语的学习时间一年也才100多小时，这样能把英语学好吗？学习成果=学习力*学习时间，你付出的学习时间和学习的效果是成正比的，在英语这一块更是这样的，如果你的付出时间是一天两个小时，一年就是700多小时，这个效果是明显不一样的，我有学生真的这样做了，从2岁开始英语启蒙，从开始磨耳朵，到英语泛听和精听，到比较熟练听说，自然拼读，分级阅读这样一路走过来。
现在大家明白要付出时间，可是如何选择英语机构呢？
大家知道现在英语这一块学生不仅仅有应试的需求，同时还有听力和口语方面的要求了，而且应试的阅读部分难度越来越大，你阅读能力差，题目都可能做不完的，还有从2018年开始部分省市的阅读材料已经没有一篇是国内人士编写的了，直接从国外报刊，广播，杂志上面摘选出来。国家对英语这一块已经越来越重视对英语作为一门语言的实际运用能力。
所以建议选择外教线上课和中教线下课（等疫情结束之后）。
另外建议选择一些大品牌机构，不是因为品牌的影响力，而是因为大品牌机构都有一个非常重要的因素——教师培训。一个机构怎么样，教师太重要了，几个优秀的教师就能撑起一个培训机构，对教师进行培训就显得尤为重要。让教师有持续的生产力，学生就一直会留下，有这样一句话，老生不续费，招新无意义。
第三个也是最重要的，就是机构的理念。如果机构理念有问题，那你的孩子即使是3岁开始学英语，也只是超前学习，到2-3年级孩子和其他没有提前学的孩子就是一样的，也许反而还对英语没有耐心了。这个机构需要什么理念呢？
1）符合孩子的大脑发育，语言学习，敏感期发展等各种规律
2）要符合不同年龄段孩子认知，心理和生理发展特性
3）依据二语习得理论为基石
4）听，说，读和写循序渐进，以听和读为本，大量输入
一分付出，一分收获；十分耕耘，十分收获，英语是一门语言，在小学毕业之前孩子是可以达到高中水平的，甚至彻底解决英语学习的问题，只是做符合规律的事情，用最简单的方法解决最难的问题。
我们选定之后，接下来要做的事情就是陪伴和坚持。
英语学习的三个法宝：兴趣，习惯和坚持里面，最难做到的就是坚持，一旦中间出现空白期，那意味着前面所有的努力，包括时间上的，金钱和精力上的都白费了，再想把这些知识和对英语的感觉“捡起来”，非常困难，基本上等于从头再学。
这段时间，前期学习的状态起起伏伏是正常的，从最初的喜欢，到后来依靠自信心和和成就感，英语学习会成为生活的一部分，不仅口语交流能力强，应试也是比较有把握的。这是我们能看到的变化，其实学了英语还具有了英语思维，和中文一起形成双语思维，创造能力和解决问题能力等都同步提高，特别是前期磨耳朵多的孩子，辨音能力和音素意识强。
