当孩子跟读纯正地道的英语句子时，是不太可能出现语法错误的，因为孩子只是单纯地模仿。但是当孩子听多了，开始要自己造句的时候，就很有可能会出现一些错误。
比如，He love me. She go to school. He have a pen.
有的家长在教孩子学英语单词，说到爸爸是father, 妈妈是mother，接着孩子就开始自创单词，说爷爷是yether, 奶奶是neither，弟弟是dither.
这位家长当场笑得喷饭。
为什么孩子会出现这样的错误？其实归根到底这是一种思维的反映，是孩子受到中文的语法和句式影响的结果，孩子将英语的单词和句子对应中文的使用习惯，于是就产生了错误。由于中文是没有性别、单复数和时态的区别，所以，孩子在说英语时，最容易出现的错误，往往就表现在性别、单复数和时态上。
有的家长听到孩子说出语法错误的句子，就迫不及待地想去纠正，但其实纠正并不能起到作用，只会徒增焦虑。
“童语无忌”，非常正常
相信不少家长都有过这样的经验，孩子在学说话的过程中，经常会说一些听起来语无伦次的话语。有一个家长就发现他两岁多的孩子会说比如“我想当太阳”、“饭要吃章鱼”、“花是一朵雪”等等这样的语言。由于中文非常宽泛而随意的语法规则，这些“童言童语”听起来不乏诗意，却更像是梦呓，没有章法，不合逻辑。
但所谓的“童语无忌”，正是孩子语言发展过程中必须要经过的阶段。
英语为母语的孩子，在学习说话时，往往会在语法上出现一些错误，比如容易将不规则的过去分词用成了规则的过去分词，比如，将He hit me说成He hitted me.
但孩子梦呓般的语言错误并不会一直延续下去，随着语言能力不断地增长，孩子会具备一种自动纠错能力，将语言说正确。
所以，当孩子”说错话”时，家长不必着急，正如孩子学习走路需要摔几个跟头，说话也有一个出现错误的过程。
纠正错误，并不起作用
“童语无忌”式的错误，其实并不是语言运用层面上的问题，而是孩子思维层面的问题。语言是思维的载体，有“想法”，才会有“说法”。
一个语言学家曾经说过：“在学外语的实际操作层面，你不是简单地在学习一种新的说话形式，而是不可避免地在学习一种新的思考方式。”
多年来的各种研究也清楚地表明，“纠正错误”的做法对改正语言中的错误几乎不起任何作用，纠正了，下一次还是会在同一处出错。
我们说英语时错误使用人称代词和动词时态，并不是因为我们不明白语法，往往我们说完之后就能立刻意识到自己的错误，但是下次说起来还是会错。
比如，当想表达“昨天是我妈妈的生日，她很开心”这句话时，中国孩子常说成Yesterday is my mother’s birthday, he is very happy.
这是受中文思维影响的结果。英语为母语的孩子所说的He hitted me，中国孩子一般不会犯这样的错误，喜欢用动词原型，本来就是中文思维的基因，在说英语时要转变过来，需要付出努力才行。
