近日,深圳市龙岗区实验学校聚焦英语新教材研究,举办单元整体教学实践活动,通过优秀教师公开示范课,促进校内教师深入理解新教材以“素养导向、育人为本、学为中心”为理念的单元整体教学设计思路。活动同步开启网络直播,吸引了全市220余名初中英语教师在线观看学习,成为区域内教学研究的一次生动展示。

活动开始,龙岗区实验学校七年级备课组长许梓玲老师首先围绕单元主题和主题意义,对新教材7AU4的单元整体教学设计做了具体介绍。该单元以“环境保护”为主线,设计了5个课时,分别以地球、海洋、环境问题、塞罕坝沙漠为单元课时主线,设计形式多样、层次丰富的学习活动,最后以“制作保护地球的海报”为任务,实现语言能力与思维品质的综合培养。

随后的公开课环节,两位教师的课堂实践进一步将理论具象化,为校内教师提供了鲜活样本。李娜老师带来的阅读课《7AU3 The four seasons》十分富有巧思,充分展现了其对于素养导向教学的深刻理解和实践经验。课堂伊始,她以旋律优美且动感的四季歌热身,再通过一首意境悠远的诗歌导入阅读,让学生多感官参与,迅速进入课堂状态。整堂课活动设计始终紧扣核心目标——“能用英语介绍并描述喜爱的季节”,从封闭性问题到开放性表达,从个体思考到小组合作,在层层递进的任务链中嵌入多元化评价机制,既关注语言知识的精准运用,更重视思维品质的梯度提升。师生互动自然流畅,及时地反馈与鼓励性评价都体现出学生的主体性与主动性。

吴宏伟老师的《7AU4 The amazing planet》阅读课,基于主题“人与自然、环境保护”,通过具有逻辑性和层次性的活动建构知识结构,介绍与地球有关的事实。她以阅读课为载体,通过精心设计的单元活动,引导学生们深入挖掘文本内涵,提升阅读能力和思维品质。本节课的活动设计基于英语学习活动观,从学习理解、应用实践到迁移创新三个维度引导学生进行基于语篇、深入语篇和超越语篇的学习实践活动,实现了课程教学与育人目标的统一,让学生能够意识到保护环境的重要性。

公开课结束后,两位授课教师分别进行了说课分享,深度解析教学设计背后的理念与思路。李娜老师详解四季特征、情感体验、语言输出的逻辑链,展示如何在感知美、表达美的过程中提升语言运用能力;吴宏伟老师则重点阐述了学科融合设计理念,强调将英语阅读与跨学科知识关联,既激发学生的跨学科学习兴趣,又为批判性思维的培养提供了真实情境。

在课后研讨中,参与活动的教师们围绕两堂公开课展开深入交流。大家普遍认为,李娜老师的课堂活动设计紧扣单元主题,任务链指向明确,为“如何将核心目标转化为可操作活动”提供了范例;吴宏伟老师的跨学科融合思路则启发教师们思考如何打破学科壁垒,让语言学习更具深度。线上听课教师们也纷纷留言表示,这两堂公开课为他们在新教材的教学探索中提供了清晰的思路和实用方法。

许梓玲老师作最后总结。她首先感谢李娜老师与吴宏伟老师的公开课展示及说课分享,并指出,她们展示的“以学生为中心”的互动模式、多元评价机制及思维品质培养策略,对于英语教师优化课堂设计具有直接的指导意义;同时,二人对“素养导向”教学设计底层逻辑的解析,也帮助同事们更清晰地把握了新教材的实施方法。许多教师表示,希望所有教师将从这两堂公开课中学到的经验和方法灵活运用到自己的教学中,不断提升教学质量,更好地引导学生学习英语。

此次教学活动不仅推动了深圳市龙岗区实验学校教师对英语新教材研究的深入开展,更通过公开课展示和互动环节,为教师们搭建了教学实践的交流平台。学校表示,未来将持续以优秀教师公开示范课、集体备课等形式深化新教材研讨,助力教师专业成长,让素养导向的教学理念真正落地课堂。

文/周洁