9月27日,全国民族团结进步表彰大会在北京举行,会议表彰了全国民族团结进步模范集体和模范个人。会议强调要坚持以铸牢中华民族共同体意识为主线,不断推进民族团结进步事业,推动新时代党的民族工作高质量发展,推进中华民族共同体建设。

会议不仅为我国民族团结进步事业指明了方向,也为高校统战工作提供了根本遵循,台州学院将铸牢中华民族共同体意识作为落实立德树人根本任务的内在要求,融入教育教学、校园文化建设、师生社会实践等办学治校各环节,着力构建“1+N”工作模式(1:即坚持以铸牢中华民族共同体意识为主线;N:即构建多种形式的民族团结育人载体,推动各族青年交往交流交融),不断夯实广大师生铸牢中华民族共同体意识思想根基。

“1”条主线,把牢民族团结进步创建的引领力

健全团结教育体制机制。学校高度重视民族团结工作,将铸牢中华民族共同体意识作为落实立德树人根本任务的内在要求,出台《关于推进新时代统一战线工作的十条意见》,形成由学校党委统一领导,统战部门牵头协调,各职能部门和二级学院各司其职的民族宗教工作格局。成立统一战线工作领导小组,由学校党委书记任组长、分管副书记任副组长,统筹协调校园民族宗教领域工作重要事项。将民族宗教工作纳入校院两级党建工作责任制中,与业务中心工作同安排、同部署、同落实,压实工作责任,不断提高民族宗教工作规范化科学化水平。

“N”种形式,构建五位一体的民族团结育人载体

一是筑牢“课程思政”主线定位。扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑,充分发挥思想政治理论课在铸牢中华民族共同体意识教育中的主渠道、主阵地作用。扎实推进台州市大中小学思政课一体化研究中心建设,开展教育对口支援,助力新疆生产建设兵团第一师阿拉尔市、裕民县等地思政教育工作高质量发展,擦亮教育援疆的金字招牌。依托铸牢中华民族共同体意识研究基地,增强民族共同体理论的阐释力。

二是深挖地方文化育人功能。深入挖掘地方红色文化中的思政要素,将垦荒精神融入人才培养全过程,构建“三协三融”的大陈岛垦荒精神教育实践体系,以课程协同、全员协同和校地协同推动大陈岛垦荒精神在立德树人中的多渠道融通、多主体融汇和多要素融合,培养具有“爱国情怀、垦荒之志、扎实本领”的高素质应用型人才。聚焦国家通用语言文字推广普及和中华优秀传统文化传承发展,学校入选首批浙江省语言文字推广基地。

三是打造“第二课堂”教育阵地。将铸牢中华民族共同体意识与“青听1139”、垦荒青年宣讲团、志愿服务西部计划、青马工程、暑期社会实践、创新创业大赛等活动结合,加强国家和民族历史教育、民族优秀传统文化教育、爱党爱国爱校教育、宗教相关知识教育、社会主义核心价值观教育、励志感恩教育。连续三年组织“浙疆红·山海情”实践队深入走访新疆阿拉尔、浙江丽水等民族地区,探索“山海协作”“石榴红共富工坊”等助富模式,让青年人的红色基因沿着“一带一路”紧紧相连。常态化举办中华经典诵读竞赛、推普周系列活动、援疆双语支教、对外汉语教学、乡村文化保护、融媒体传播等。

四是聚力统战优势同向同行。充分发挥学校统一战线人才优势、科研优势、党派优势、育才优势、民族优势,通过参与“1139科技小分队”、校企合作、打造共富基地、教育帮扶、文化医疗下乡等形式,引导各民主党派、团体关注各族群众互嵌发展。2014年至今,校民革支部连续十年为支教基地义务支教及爱心捐赠,成功助力玉环清港新民小学发展及创建省级民族团结进步创建重点培育单位。组织教师参与“之江同心·石榴红”话共富促共融恳谈会,围绕少数民族、地方性民俗艺术题材产出一批山海文化成果,践行高校和民主党派的社会服务职能。

五是搭建国际传播交流平台。扩大国际交流,在文明交流互鉴中增强自信。开设国情教育类课程,举办“畅想中国”党的二十大精神校园宣讲活动,开展“感知中国”社会实践和文化体验活动,成功挂牌仙居与天台国际学生研学基地,培育知华友华人才。创设“‘洋霞客’东游记”国情教育品牌,开展活动10余次,讲好中国故事、助力台州海外传播,被多家主流媒体广泛报道。(作者:浙江省委党校中青一班 吴银银)