周末假日寄宿学校 守护乡村留守儿童的课外时光 根据民政部的数据,截至“十三五”末,全国共有643名农村留守儿童.6万人。“在家无人看管,出门不放心”已成为留守儿童家庭的现实困境。如何帮助这些留守儿童健康成长,影响着无数人的心。针对这一问题,劳务输出县四川省达州市宣汉县利用农村学校现有的校舍、场地、师资等资源和学生相对集中的优势,创建了留守儿童周末假日寄宿学校,实现了全学期、全时期的关爱服务,促进了农村教育的发展,为基层社会治理进行了有益的探索。

今年3月,川东北达州市宣汉县的油菜花从大坝开到山顶,将巴山岭谷渲染成金黄色。

这是一个星期六上午,清溪镇清平中心学校九年级的傅玲玲和八名学生在老师的指导下在书法教室练习书法。此时此刻,傅玲玲的妹妹在隔壁的教室里和朋友们一起剪纸。

清平中心学校是一所小而美丽的学校。前面有中河,后面有青山。教室、宿舍、食堂等数百名儿童已经达到了“普九”标准。由于乡镇合并和交通不便,学生流失严重。现在只有161名学生,其中86名留守儿童是父母在外工作的%。校长叶青想了很多办法,到处“化缘”,在小体育场铺上塑料和人工草坪,在校园里到处挂着名家和学生的书法作品。他说:“现在留在这里上学的孩子应该是家庭条件最艰苦的一批!”

过去,清平中心学校的学生平时可以住在学校,节假日回家。自从学校去年开办周末假日寄宿学校以来,傅玲丽的姐妹们就把“家”放在了这里。

傅玲玲说,周末回家的时候,家里只有爷爷奶奶。除了做饭,熬夜看电视玩手机往往做不完作业。现在周末假期只需要交一点生活费,就可以在老师的指导下完成作业,和朋友一起参加丰富的课外活动。

“我以前以为读完初中就好了,现在想努力考上好高中。”过去理科成绩不理想的傅玲玲,现在赶上了,对学习也有浓厚的兴趣。和傅玲玲一样,清平中心学校有65名留守儿童选择周末和假日寄宿学校。

叶青说:“在像我们这样的农村学校,周末和假日寄宿学校不仅可以让农民工放心,还可以让学生养成良好的习惯,提高学习质量,得到良好的照顾和保护。学生和家长的反馈都很好,学生们得到了保留,今年比去年增加了6名学生。”周末和假日寄宿学校给宣汉农村教育带来了新的希望。

观察与思考

立足当下,四川省宣汉县周末假日寄宿学校试点留守儿童有什么参考意义?调查发现:

首先,用聪明才智。在过去许多政府部门、社会团体照顾留守儿童实践的基础上,总结经验,找到痛点,改进,最终形成现有农村学校设施设备,依靠现有农村教师,依靠学校组织经营能力,更好地解决如何照顾留守儿童组织,依靠谁实施,如何有序长期问题,可以用一半的努力得到两倍的结果。

第二,实践是真实的。建立留守儿童周末假日寄宿学校,不是简单地“圈”留守儿童,而是结合儿童的实际需要,开展学习、社会实践、心理护理等行动,在很大程度上解决了过去留守儿童普遍存在的孤独、胆小、害怕沟通、心理障碍等问题,促进了留守儿童的健康成长。许多试点学校报告说,通过仔细的陪伴,留守儿童与父母的联系更加密切,实践能力更强。学校、家长、学生和社会都称赞了这一举动。

第三,效果很大。从实际出发,利用现有资源,不铺摊,不增加大量人力,当地财政资源负担得起;同时,学校不全面,通过收取学生必要的生活费,让家长记住对留守儿童的责任,形成鲜明的社会取向;此外,结合留守儿童服务和教师晋升激励措施,形成对教师的积极激励。这一探索考虑了当地的财政资源和父母的责任,并找到了照顾留守儿童的可持续途径。

以上就是周末假日寄宿学校 守护乡村留守儿童的课外时光的全部内容，希望大家喜欢，关注中华教育报，带您了解更多相关内容。