实现高质量就业,职业本科还有几道坎(如何实现高质量就业)随着学历“天花板”被打破,学生们的理论和技能水平进一步提升,从而获得了更加多元的就业选择,但作为求职市场上的“新新人类”,这些毕业生也正面临着误解,经历着迷茫。
求职市场上的“新新人类”
普通本科和职业本科授予的学士学位,在证书效用方面,两者价值等同,在就业、考研、考公等方面具有同样的效力。然而,社会认知的形成尚需时日。比起职业本科生的身份,专业名称对求职的影响似乎更明显。一体化设计中等职业教育、高等职业教育专科、高等职业教育本科不同层次专业,跟学历教育专业之间做了区分。
专业限制更严格的,是公务员和事业单位考试。西安汽车职业大学2022届毕业生王志成还记得,新版专业目录发布时,身边准备考公考编的同学十分担心:“报考专业目录并没有同步更新,一旦改了专业,只能报‘三不限’。”
工程师和技师之间的“夹心层”
职业本科生在理论知识上不低于普通本科生,在技术技能水平上高于专科生,这将成为他们就业的独特优势。但作为首批“吃螃蟹者”,不少毕业生发现,现阶段可供选择的机会并不多。
学校和中国汽车工程学会对他们的定位和培养方向是“研发辅助型人才”,然而他和同学在求职时意识到,车企内部研发和操作两个领域泾渭分明,二者之间很难找到研发辅助性岗位,“我们对汽车发动机、底盘的构造十分熟悉,适合去产品试制中心或实验室,可人家只招聘工程师和熟练工人,前者的目标群体是重点高校毕业生”
职业本科毕业生大多去往一线技术型岗位,新岗位更偏设计,接触的车型更多,设备更新迭代更快。虽然求职无法一步到位,但本科学习期间打下的基础,让自己更有底气、也能抓住更多机会。
把“职业本科”的招牌越擦越亮
平等就业是毕业生的基本权利,不能因为不同类型的教育有所区别,就业平等有利于提高职业教育的吸引力和社会地位。不断完善就业环境的同时,更要进一步加强院校内涵建设,抓准办学定位和特色,实现人才培养和社会需求的更好衔接,不断提高毕业生的竞争力。
很多制造业企业急需这类人才,但对这种培养方式不够了解,期待相关部门加大宣传力度、对接校企需求,提升职业本科教育的影响力,把这块招牌越擦越亮。
总体上呈现两极化,有的毕业生经历了专升本之后,认为自己可以比肩专业技术人员;还有的孩子处于迷茫状态,仍把自己视为普通装配人员,目标仅限于掌握基本操作。
实现高质量就业,职业本科还有几道坎(如何实现高质量就业)随着职业本科教育越发普及,企业要尽快制定人才培养体系、打通职业发展通道;学校也应开设职业生涯管理规划相关课程,帮助职业本科生提升自我认知、树立职业目标。
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